原标题：这所“一点都不卷”的学校 为何学生备受世界名校青睐？
现在有一个倾向，很多人一说到出国留学，马上脑子里就蹦出北京那几所公办校国际部的名字。
的确，这几所“头部”的公办校国际部，申请结果真的是很好。很多家长觉得，能进入这样的学校，似乎人人都有了保障。
但很多家长却忽视了一个重要的问题，这几所公办校，之所以能取得这么好的成绩，是因为他们的生源是经过了层层筛选得来的。
“上不了好小学就上不了好初中，上不了好初中就上不了好高中”，这句话所有的家长都听说过。但这句话的背景是，好初中之所以是“好”，就是因为它的毕业生上“好高中”的人数多。
那“好高中”怎么上呢？就需要中考成绩优异。尤其是国际部，不存在“校额到校”，只能硬碰硬拼中考。而且除了中考成绩外，还有加试。这就导致，绝大部分的学生必须得是学霸中的学霸，才能在层层考试中脱颖而出。
熟悉北京教育的家长都知道，如果想通过层层考试，那意味着什么。所以，剧场效应之下，家长带着孩子们开始内卷。
“因为名校的入场券就那么几张，只有内卷成功，才能拿到。”这是很多家长坚信的道理。
但真的是这样的吗？有没有不内卷，依然能让孩子被名校录取的可能？今天我们所说的这所学校，可能就能让很多家长找到问题的答案。
#1
不让孩子无意义地“卷”
最近在采访中了解到了一个小姑娘的求学经历。她的故事说明了一个道理，只要路径规划得当，不需要内卷，也能被世界名校录取。
这个小姑娘叫Teresa，从一年级开始，她就在顺义的青苗学校就读，今年刚拿到被誉为“新常春藤”“南方哈佛”的范德堡大学录取通知。
12年前的2012年，那可是北京教育最“卷”的年代。那时候，奥数还没叫停，“双减”也没开始，学区房正在一天一个价的蹭蹭蹭往上涨。
作为中国传统教育的佼佼者，Teresa的父母其实都是受益者。他们通过竞赛考入大学，然后凭借高学历留在北京，工作、生活、结婚、生子。但或许正是因为他们知道“卷”的滋味，所以他们并不想让孩子继续承受那么大的压力。
因此，早在12年前，那时国际化学校还是 的“小众选择”的年代，他们就让孩子从一年级开始就读青苗学校。
作为传统教育的优胜者，他们难道不知道学历的重要性？他们难道想让孩子从小学就躺平？
显然，并不是如此。
高学历且高收入的父母，他们更能突破常规的思路，去找寻适合孩子和家庭发展的道路。
卷，并不可怕。可怕的是，无意义的卷。
如果让孩子和家庭在一些并不需要耗费时间和精力的考试中，进入内卷的漩涡，那还不如及早抽身。
显然，他们当时的思路是明智的。
与其让孩子拼奥数上坑班去点招，然后初中三年狂刷题去拼中考，还不如直接选择更能让孩子发挥优势的学校。
他们给孩子选择了青苗的IB课程。作为全世界认可度最高的课程，虽然传说中难度很大，但如果孩子从小就在这个课程体系中成长，那么所获得的，不仅是一个考试分数，更重要的是学习的能力。
与其他课程比起来，IB学习对很多孩子而言，是过程大于结果、综合素质大于考试成绩的。它不像AP、A-Level，只靠一年一度的考试去决定优劣。
在IB的学习中，考试成绩并不是衡量学生的唯一标准。老师主要会根据学生平时的课堂表现、研究报告、以及在学习过程中呈现的思考和努力成都为学生评估分数。
很多人觉得IB难，主要是觉得IB对于学生的综合能力要求比较高。而且，一个学生经历了DP两年的“折磨”后，到了大学就会感到很轻松。因为IB教会孩子们独立思考、时间管理、主动学习、承受挫折的能力，这都是其他课程体系提供不了的，同时也是大学最看重的东西。
如果顺利完成了IB的课程，那么被称为“含金量最高课程”的IB， 会还给孩子一个应得的惊喜。
Teresa在青苗，就尝到了学校因为专业而带给自己的“甜头”。Teresa说“IB虽然难，但是如果有专业的老师们在，你会觉得非常安心和踏实。”
Teresa在青苗的老师名叫Park，她是一个音乐老师。如果在公办学校，无论是家长还是学生，都很难想到，一位音乐老师能对孩子起这么大的作用。但这就是青苗这样的专业IB学校的不同。
Park老师是一名IB考官，她对IB体系和评价标准非常了解。在平时的学习中，得益于她“一丝不苟”的标准，孩子们都能在IB考试中拿到很高的分数。这就是专业老师带给学生的底气。
Park老师的严厉也不是无中生有的。因为她本人在高中学习的也是IB课程体系，所以她既能设身处地地理解学生们的压力，同时又会从专业的角度，在设置Deadline前听取学生的意见。她为人友善，上课总能以朋友的身份跟学生相处。可以说，Park老师在坚守严格的标准和跟学生建立良好的关系之间，达到了非常好的平衡。
像Park老师这样的“专家型”老师，在青苗学校还有很多。他们凭借自己的过硬的专业知识和充满爱心的教育情怀，让一代又一代青苗的学生，在求学之路上获得最大的收益。
#2
温暖包容的学校氛围
同样认为青苗不卷的，还有与Teresa当了12年同学的Nikita，她也同样从一年级就开始就在青苗就读。
Nikita的父母都从事艺术工作，他们从一开始就不想让家庭被裹挟进内卷的洪流，所以从小学一年级开始，他们就为孩子选择了青苗学校。
很多公办校的孩子如果想走留学之路，需要突击补习英文。而且在培训机构的包装之下，很多家长误以为托福考试等同于语言能力，让孩子又陷入了“洋考试”的内卷之中。
但其实，对于青苗这样的学校而言，英语能力是从小就培养起来的，他们并不需要刻意去补习考试。毕竟，考试技巧和英语能力并不能画等号。
Nikita从一年级就在青苗就读，打下了深厚的中英双母语双文化的基础。到了高中的DP阶段，Nikita甚至选择了中文、英文母语级别的文学High Level（HL）。她文学素养深厚，兴趣广泛，涉猎从经典到现代、从中文原著到翻译文学。
这种能力，就是在青苗这样的学校，一天天日积月累而成的。这不是几个月突击的托福培训可以比拟的。
对英语的掌握，让Nikit不仅仅把考试当做考试，更重要的，她能在学习中进行思考，并通过独特的角度呈现出她独有的思考方式。
青苗的课堂，也不是公办学校那样的“满堂灌”。而是更能让学生发挥自己的思考能力。所以在课堂内外，Nikit经常与老师分享阅读心得，发表独到见解。这样的能力，对于她日后在国外的学习，那 是大有裨益的。
很多在国外读大学的中国学生反映，毕业于国际学校的同学在更能适应国外大学的节奏，因为他们更愿意交流、更愿意表达自己的想法，更愿意提出不同的见解。而这些，在国内的公办学校却有可能会被老师认为是异类。
这种对学生表达和个性思考的重视，不仅体现在青苗的课堂上，同时还体现在青苗的方方面面。而正是这些看上去不经意的小瞬间，培养了孩子们对未来的思考，而且有可能改变孩子的一生。
在八年级时，Nikita参加了学校组织的一场辩论赛，辩题是“艺术是下里巴人还是阳春白雪”。为了力证自己的观点，她阅读并搜集了许多论据，就在准备的过程当中，让她知道了自己对艺术史的兴趣和热爱。
十年级时，在学校升学指导老师的建议和帮助下，Nikita成功申请了 科研夏校Pioneer Academics（国际先锋学术项目）。
Nikita在Pioneer写的论文主要是以后现代视角去分析赫马佛洛狄忒斯（Hermaphroditus）这个符号在文学和艺术中的转换如何导致现实生活中双性人的生存困境和话语问题。
在这一过程中，Nikita阅读了大量关于性别研究领域的论文，接触到一些当代哲学思潮。并将此内容与自己熟悉的艺术领域结合起来，做出了更加深入的探索和思考。
而所有这些，都是在青苗老师的鼓励和帮助之下，更加完善和丰富起来的。因为青苗鼓励学生独立、自信、充满好奇和敢于挑战。正是在青苗这种温暖包容的学习环境之下，Nikita和同学们才得以更好的成长和发展。
“青苗最好的一点就是整体来说不是很卷，学生和学生之间，老师和学生之间都非常温暖。而IB那种重过程，轻结果的方式对我来说比较友好。”回想自己在青苗的12年，Nikita很有感触。
她不仅收获了美国排名前5文理学院——韦尔斯利学院的offer，同时还拿到了全英排名第一的圣安德鲁斯的录取通知书。但多年养成的学习习惯，让她面对问题时非常果断，几乎没有什么纠结，就最终选择要去当宋美龄、希拉里、冰心的校友。
#3
5大校区收获200多offer
上面两位同学的故事，不仅仅是个例。在青苗这所不卷的学校，不同性格、经历、兴趣的同学，最终都能被自己心仪的学校所录取。
我们先来看一下今年的录取整体数据：
青苗学校2024 届毕业生
共计获得超过500份
来自世界各地高校的OFFER
其中
学术类录取90%以上
位居全球 TOP 50
美国录取90%以上
位居全美 TOP 50
英加澳录取95%以上
位居全球 TOP 30
欧盟录取100%
位居全欧专业排名 TOP 5
亚太录取100%
位居全球 TOP 30
收获奖学金折合人民币
1000 余万元
接下来，我们分国别，看一下详细情况：
英国方向
TOP50